شارك في وضع هذا العمل كوكبة من الباحثين المغاربة، عايشوا الجابري عن كثب. فنطّلع من تلميذه كمال عبد اللطيف وحسن بحراوي في الفصل الأول على العلامات الكبرى في مساره الفكري، وعلى جوانب من سيرته الذاتية، وعلى معطيات من تنشئته التعليمية؛ فيبرز الباحثان جوانب متصلة بأطوار طفولته وتنشئته الاجتماعية وتكوينه التعليمي، معتمدين على بعض النصوص والشهادات من سيرته الذاتية، حفريات في الذاكرة، فضلًا عن حضوره الرمزي المميز طوال الثلث الأخير من القرن الماضي في منتديات الفكر المغربي والفكر العربي. ومن ثم يعاينا جبهات عمله وأبرز المعارك التي “خاضها من أجل الدفاع عن الخيارات والمواقف التي كان يؤمن بها” في مساره الفكري. فيعالجان بشيء من الاقتضاب الجامع معاركه الفلسفية ودفاعه عن العقلانية، وما خاضه من كفاح على جبهة التراث في نقد العقل العربي، ودفاعه عن الحريات والتحديث السياسي. ويرى الباحثان أن أعمال الجابري لا يمكن أن تُفهم أو تُستوعب إلا في إطار محددات ثلاثة، هي تكوينه الأكاديمي، وانخراطه في السياسة من خلال حزب الاتحاد الوطني للقوات الشعبية، وعمله في المجال التربوي من خلال عمله في التدريس أولًا، ومن ثم من خلال إشرافه على التدريس والتأطير في التعليم الثانوي والتعليم العام.